电子商务专业人才培养方案

编写说明

电子商务专业依据河北省电子商务“十三五规划”发展需要，为企业培养电子商务人才。依据行业发展需求动态调整专业人才培养方案，依据产业技术进步调整课程体系、课程标准，适时增删课程内容，实施教学。

1.本年度人才培养方案紧跟河北省电子商务“十三五规划”发展的需要，继续增加了培养学生职业能力和创新创业能力的内容。

2.本年度人才培养方案中第三学期新增专业必修课《电商直播》课程（64学时），学分4.0，并制定了相应的课程标准。

3.本专业新增加了与企业共同制定两门课程标准，《呼叫中心与客户服务》、《网店建设与运营》。课程内容对接“1+X”证书要求。

4.完善“适应行业”的“1+X”证书制度，新增“1+X”网店运营推广证书和“1+X”呼叫中心客户服务与管理证书。

5.本专业课程体系中，网店美工、客户服务实训等实践环节培养学生实操能力，对接“1+X”网店运营推广和呼叫中心客户服务与管理证书；网店建设与运营、网店美工、商业网页制作、呼叫中心与客户服务等课程对接电子商务技能（美工、客服、运营）大赛等各级赛事。

6.开展专业第二课堂活动。专业知识训练、技能竞赛、软文设计训练、专业英语口语训练、参加社团、美工训练、文体活动等方面，利用第二课堂提高认知能力、动手能力、道德品质、人文素质、创新等其他多方面能力。

一、专业名称及专业代码

专业名称：电子商务

专业代码：630801二、入学要求

普通高中毕业、中职毕业生

三、学制及修业年限

学制：三年

修业年限：三年

四、职业面向

（一）就业范围

电子商务公司、信息技术公司、跨境贸易企业、网络营销与服务等企事业单位。

（二）主要从事的工作岗位

表1 电子商务专业毕业生主要从事的工作岗位描述

序号	工作岗位群	岗位描述	职业能力与素质要求	对应的专业核心课程
1	网络客服	1.售前支持：产品介绍，引导说服客户达成交易； 2.售中跟踪：客户订单生产、发货、物流状态跟进；3.售后服务：客户反馈问题处理，退换货、投诉处理等	1.熟悉Windows系统及office 办公软件； 2.录入方式至少应该熟练掌握一种输入法，打字速度快，能够盲打输入； 3.反应灵敏，能同时和多人聊天，对客户有耐心； 4.掌握基本的客户服务知识与礼貌； 5.热情主动的服务态度和良好的自控力。	《呼叫中心与客户服务》
2	网络营销与推广	负责公司产品在网络上的推广，网络外链和网站推广工作，提升网络排名和网站点击量，编写企业软文，包括企业广告、招商资料等的推广。	1.熟悉网络推广、网络营销和办公软件等工具的使用； 2.对网络营销感兴趣，并能很好地掌握电子商务及网络发展的各种理念； 3. 收集客户有关信息和需求，调研相关市场讯息并且挖掘潜在客户。	《网络营销》《网店建设与运营》
3	网店美工	1、对图片整体进行后期制作，修改，美化，修饰； 2、负责美工设计、制作及维护，满足公司对网站和网店的风格和服务功能的要求； 3、负责网络店铺视觉规划、设计，以及产品描述等工作； 4、做好日常推广活动页面设计，banner设计，EDM设计。	1、能够熟练运用PS等图片处理工具。 2、熟悉PS、AI、网站建设等软件的操作，并具有一定的美化和设计能力。 3、熟悉网络店铺的装修方法和技巧。 4、熟悉广告宣传的方法和技巧，并具有一定的文案创作能力。	《网店美工》《网店建设与运营》
4	电商运营	1、负责公司店铺/网站运营，提高店铺‌‌点击率、浏览量和转化率； 2、负责活动策划执行与推广，协调美工与客服间配合 3、负责制定运营推广计划,并做统筹控制。	1、熟悉网店运营规则和技巧，具有一定的实践经验。 2、熟悉活动策划的方法，并具有一定的组织能力。 3、能够把握网店运营的方向和重点，并具有一定的统筹能力。	《网店建设与运营》《网店美工》

（三）职业资格证书（1+X证书）

表2 职业资格证书要求

序号	职业资格证书名称	颁证单位	等级
1	1+X网店运营推广	北京鸿科经纬科技有限公司	中级
2	1+X呼叫中心客户服务与管理	北京华唐中科科技集团有限公司	中级

五、专业培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向京津冀地区互联网和相关服务业、批发业、零售业等行业的电子商务职业群（或技术技能领域），能够从事营销推广、电商运营、新媒体运营、客户服务、电商美工、网站编辑、跨境电商等工作的高素质技术技能人才。

六、人才培养规格

（一）人才质量标准

表3 人才培养规格与课程体系结构对应表

规格	具体要求	内容	对应课程
素质结构	思想品德素质	热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有社会主义国家公民觉悟和道德品质。	思修与法基、概论、形势与政策Ⅰ、形势与政策Ⅱ、形势与政策Ⅲ、形势与政策Ⅳ
	文化素质	具有良好的社会文化，专业文化和职业文化	沟通与口才、中华传统文化、实用美学、应用文写作、管理学原理
	身心素质	具有良好的政治素养、社会公德、行为习惯，会做人、会做事、会与人合作；拥有健康的体魄	思修与法基、商务礼仪、中华传统文化、呼叫中心与客户服务、体育V、体育VI、沟通与口才
	职业素质	遵守各种法律规范和职业道德，具有热爱专业、积极进取、充满活力、勇担风险和创新意识等职业素质	思修与法基、职业生涯规划、就业指导、创新创业培训、沟通与口才、直播电商
知识结构	人文社会知识	思想政治、法律基础、形势与政策等人文素质与公共文化基础知识	思修与法基、概论、形势与政策、形势与政策Ⅰ、形势与政策Ⅱ、形势与政策Ⅲ、形势与政策Ⅳ、军事教育、中华传统文化
	自然科学知识	经济数学等自然科学知识	商务数学
	工具性知识	英语交流、应用文写作、计算机应用等工具知识	商品摄影、商务英语Ⅰ、商务英语Ⅱ、商务数学、计算机文化基础I、计算机文化基础II、应用文写作、商务图形图像处理、商业网页制作Ⅰ、商业网页制作Ⅱ
	专业知识	市场分析、营销策划、产品销售、电商运营、网店美工、客户管理、跨境电子商务、自主创业的专业知识	网络消费者行为、网络营销、新媒体运营、移动电子商务、呼叫中心与客户服务、进出口贸易实务、跨境电子商务、快递业务操作与管理、综合实训I、综合实训II、综合实训III、创新创业培训、顶岗实习
能力结构	专业的技术技能	具有网络调查与分析能力、图片处理及美化能力、网页内容编辑能力、网站整体页面设计能力、网络营销能力、跨境电子商务能力	网络消费者行为、商品摄影、商务图形图像处理、网店美工、商业网页制作Ⅰ、商业网页制作Ⅱ、电子商务网站设计与管理、网店建设与运营、网络营销、移动电子商务、直播电商、进出口贸易实务、跨境电子商务、快递业务操作与管理
	终身学习能力	具有信息获取和职业发展的学习能力	商务英语Ⅰ、商务英语Ⅱ、商务数学、计算机文化基础I、计算机文化基础II、职业生涯规划
	创新创业能力	具有创新能力、自主创业能力	职业生涯规划、就业指导、创新创业培训
	分析解决问题能力	具有发现、提出、分析、解决问题能力	概论、管理学原理、网络消费者行为、网络营销、电子商务案例分析
	信息技术应用能力	具备熟练利用各种现代信息技术查阅资料，获取所需信息、处理信息和掌握新知识、新技术的能力	计算机文化基础I、计算机文化基础II、网络营销、新媒体运营
	沟通表达能力	具备一定的组织、协调能力、良好的沟通与表达能力	沟通与口才、商务礼仪、管理学原理、中华传统文化、应用文写作、直播电商
	团队合作能力	具备一定的团队精神、协调合作的能力	管理学原理、网络营销、新媒体运营、网店建设与运营、综合实训I、综合实训II、综合实训III、创新创业培训、顶岗实习等

（二）典型工作任务举例

1．客户服务管理

2．美工设计

3. 电子商务运营与推广

4. 电商直播

七．创新创业教育

（一）面向学生开设创新创业教育类必修课程

电子商务专业知识不仅有自身的独特性，还要求教学过程具有实践性、理论知识先进性，因此电子商务专业创新创业教育课程体系的构建要将理论与实践进行合理的融合。全院统一开设《创新创业培训》、《职业生涯规划》课程，培养高职学生创新意识和创业意识。同时开设专业课程《网店建设与运营》、《新媒体运营》、《跨境电子商务》等课程，培养学生创业技能，激发学生的能动性和创造性。

（二）利用第二课堂活动进行创新创业教育

根据电子商务专业实际情况，结合所学课程，利用第二课堂，要求学生在淘宝、阿里巴巴等电商平台，组建创业团队，进行电商创业。激励和引导学生走上自我发展之路。

（三）通过大赛提升创新创业能力

鼓励电子商务学生积极参加“互联网+”创新创业大赛和电子商务技能大赛，通过比赛培养学生的批判性思维、创造性能力，以问题和需求引导学生将所学知识和吸取他人知识转化为自身内在的知识，达到灵活运用、研究和创新知识的能力。

八、课程设置及教学安排

（一）课程体系简介

专业课程体系以行业企业的调研为基础，确认电子商务专业主要职业岗位；邀请企业专家，确定电子商务专业工作岗位应具备的职业能力，根据职业能力构建课程体系。课程体系构建突出以职业能力培养为主线，根据确定的职业岗位提炼出专业的核心能力，确立网络营销、呼叫中心与客户服务、网店美工、网店建设与运营四门课程为本专业的核心课程。进而确定与之对应的专业课、专业基础课和拓展课，从而建立起理论与实践课程体系。理论课程体系见图1。实践课程体系见图2。

图1 电子商务专业理论教学体系图

图2 电子商务专业实践教学体系图

（二）教学进程安排

本专业课程包括公共课程、专业基础课程和专业课程。教学环节周数安排见表4。课程设置及教学安排见附件1，独立开设的实践教学活动安排见附件2，第二课堂内容见附件3。

表4 教学环节周数分配表

学年	学期	入学及毕业教育	理论教学	实习实训	顶岗实习	考试	机动	假期	合计
一	1	2	16			1		5	24
一	2		16			1		7	27
二	3		16			1		5	25
二	4		16			1		7	27
三	5	1		16		1		5	25
三	6				16				16
合计		3	64	16	16	5		29	144

九、专业核心课程描述

关于附表1中所列本专业的核心课程的描述如下：

（一）课程名称：《网络营销》

课程名称与代码	《网络营销》（课程代码 070319）
学习目标：本课程承担着电子商务专业网络营销技能的培养任务。通过课程的学习，使学生熟知网络营销的思路与方法，具有运用社会化网络工具进行网络推广的能力、塑造与提升网络品牌形象的能力，提高产品点击率和订单转化率；形成网络营销职业素养。
学习内容：主要讲授了网络营销的基本知识，网络营销的调研及策划，网络营销的推广方法及网络效果评估。使学生能够设计网络调查问卷，熟练使用微信、微博、百科词条、视频等网络工具，有效地收集产品信息、会撰写营销软文、能较好地进行搜索引擎优化，并能准确评价营销效果。

（二）课程名称：《网店美工》

课程名称与代码	《网店美工》（课程代码 070613）
学习目标：本课程以网店美工必须掌握的实操技能，和工作流程为导向，主要培养学生较强的产品表现能力，能熟练掌握图片的信息采集技术，能够熟练使用PHOTOSHOP设计出个性鲜明、风格突出的网店界面，以独到的设计和视觉形象吸引顾客的眼球，有效提升店铺的点击率和购买转化率。
学习内容：主要讲解美工设计的基本知识：掌握和提高色彩搭配与设计、店面构图的技巧，包括：店铺装修设计的构思方法；页面设计的平面构成及色彩搭配原理；字体设计方法；页面的排版与布局原理；页面中的动画制作方法等。使学生具备网店美工必须掌握的实操技能，并以工作流程为导向，积累网店美工的实战经验，对网店美工岗位有深刻的认识和独特的见解。

（三）课程名称：《呼叫中心与客户服务》

课程名称与代码	《呼叫中心与客户服务》（课程代码070465）
学习目标：通过本课程学习，使学生了解电子商务专业和呼叫中心行业的国家战略、法律法规和相关政策，深刻理解并自觉实践本行业的职业精神和职业规范，增强职业责任感，培养遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、公道办事、开拓创新的职业品格和行为习惯；能够完成呼入、呼出、电话销售及在线客户接待与业务受理等工作；能够完成呼叫中心客户投诉的管理，能够针对呼叫中心坐席人员的服务质量、服务水平等进行有效的甄别，能够为一线坐席提供必要的辅导和培训；对呼叫中心业务数据进行分析和运用，能够针对呼叫中心运营过程中的流程、绩效、人员、成本等各个环节进行有效的管理；拥有良好的沟通和抗压能力、情绪管理能力和客服意识。
学习内容：通过基础篇、技能篇和运营篇学习呼叫中心和客户服务相关知识。基础篇，主要介绍了呼叫中心和客户服务的定义、呼叫中心组织结构、客户服务作用及内容和呼叫中心从业人员职业道德要求；技能篇，主要阐述了3个客服岗位的岗位技能，包括在线客服销售技能、呼入客服技巧和电话营销，在线客服销售技能主要介绍了在线客服的销售接待、催付、订单处理和售后服务技巧等内容，呼入客服技巧主要阐述同理心、电话服务礼仪、语言交流方法、听打录入和有效处理客户投诉等知识，电话营销主要介绍善准备、抓开场等内容；运营篇，主要阐述了服务质量检查与控制和坐席管理的相关内容，服务质量检查与控制主要介绍了录音监听、录音分析和培训课程制作等内容，坐席管理主要介绍了现场管理、数据监控与干预和报表制作等内容。最后，介绍了客服人员积极心态的培养技巧。

（四）课程名称：《网店建设与运营》

课程名称与代码

《网店建设与运营》（课程代码 070584）

学习目标：以培养学生的职业能力为本位，以就业为导向，以网络销售岗位需求为核心，以“1+X”证书制度设计为引领，以工作任务为中心组织课程内容，在完成具体任务来构建学习单元，依据完成具体工作任务需求来学习相关的理论知识，逐步拓展职业岗位的能力。

学习内容：

教学内容基于工作过程进行设计，主要包括：网店开设、网店装修、网店基础操作、网店客户服务、运营数据分析、网店推广认知、SEO优化、SEM推广、信息流推广等。每个任务以能完成某项工作岗位任务为目标，一个任务又分解成多个技能学习训练单元。既能满足高职教育对职业技能要求，还能兼顾相关职业资格证书考证所需知识与技能的学习。

十、保障措施

（一）师资条件的配置要求

1.专业带头人：2人，本专业建立了校内带头人和校外带头人的双带头人机制，有3年以上相关企业实践工作经历或5年以上高等职业教育教学经历，指导和从事专业建设与专业教学研究以及实践教学研究，在行业企业的技术领域有一定影响力。

2.专业骨干教师：4-6人，有3年以上高等职业教育教学经历。在学校的实际教育教学活动中承担了较重的工作量，对教育研究方面有一定兴趣和较为突出的能力，取得过一定的教育教学研究成果，并对一般教师具有一定示范作用和带动作用。

3.专任教师：具备大学本科以上学历，取得教师资格证书，通过专业教学能力测评；具备双师型素质；掌握先进的职业教育教学理念，具有一定的课程开发和教学设计能力；具备较强的实践能力及指导实训操作能力；具备指导学生进行创新创业设计、相关电子商务技能比赛的能力；具备一定的社会服务能力。

4.兼职教师：具有电子商务相关从业经历3年，同时按照教育部、财政部等四部委联合颁发的《职业学校兼职教师管理办法》（教师[2012]14号）文件精神，满足职业学校兼职教师的基本条件：

①具备良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，热爱教育事业，身心健康；

②具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作；

③一般应具有中级以上专业技术职称(职务)或高级工以上等级职业资格(职务)，特殊情况也可聘请具有特殊技能，在相关行业中具有一定声誉的能工巧匠、非物质文化遗产国家和省级传人；

④初次聘请的退休人员，离开原工作岗位的时间原则上不超过2年，年龄一般不超过65周岁，特殊情况可据学校需要而定。

（二）实践教学条件的配置要求

电子商务专业实训室的建设与教学目标有着直接的关系，不同的目标会对教学内容、教学方式以及学生的就业方向产生影响。实训室建设总体思想：以培养网络营销、网店经营与管理、客户关系与服务、网店美工四项核心能力为主线，从电子商务的应用、电子商务的技术、电子商务策划、电子商务管理四个方面建立系统的电子商务实训室。

校内实训场所：设备配置满足本专业相关课程和教学组织要求。在校内实训基地引入生产化的运作方式、企业化的管理模式,实现校内电子商务实训基地的企业化运作,通过营造真实的职业氛围和企业文化,让学生在真实的职业环境下,按照实际工作中职业岗位对基本技能的要求,强化学生的实践能力、职业责任感以及服务意识,使其综合职业素质得以全面提高。

校外实训场所：合作企业，能够承担相应课程及实践环节的教学项目。

十一、教学建议

（一）教学资源

专业课程要注重教学资源的建设，建立试题库、案例库、教学视频库、技能训练项目库等教学资源，应种类丰富、形式多样、动态更新，能满足教学要求，建立网络教学平台资源，建设电子商务专业核心课程资源，同时具有相应网络资源。选用高职高专规划教材、“十三五”规划教材、教师自编项目化校本教材、基于校企合作共同开发的教材。

（二）教学组织

充分利用校内外实践基地，利用企业应用场景开发课程和核心技能。注重学生的岗位技能训练，有效地培养学生的职业素养和实际工作技能。

（三）运行管理

学院、系部及专业制订相关管理制度，如听课中期检查、教研活动等，促进教师教学能力的提高。制订精品在线开放课程建设与奖励办法、兼职教师教学管理办法、校内外基地管理办法、学生校外实习管理办法等，有效、规范地进行教学管理。通过学生座谈、学生评教、同行评教、督导听课、毕业生质量跟踪调查、实习交流会等方式来反馈教学质量，全面提高教学管理水平。

（四）学业评价

由形成性考核和终结性考核组成。形成性考核侧重于对技能的考核；终结性考核侧重于对基本知识和规律的考核，实行教考分离。

（五）顶岗实习

按照“校企共管”监控体系，专业教师组织安排学生实习、抽查实习情况；企业兼职教师全程指导学生参加企业生产，详细记录学生在实习期间的学习、工作等情况。学校指导教师和企业指导教师根据学生在企业实习态度、工作实绩进行综合评定，并将评定结果记入学生档案。

十二、毕业要求及有关说明

（一）毕业要求

学生修完人才培养方案所规定的课程，修满143学分，同时取得1+X职业技能等级证书之一。

（二）本培养方案学时学分分配比例

全学程共开设47门课，总学时数为2916学时，其中理论教学1128学时，实践教学1788学时，实践教学比例为61.3%。

附件1

吉林商务管理学院专业理论课程安排[主修]

年级：2020级专业：电子商务（G3）培养层次：高职

序号	课程类别		课程代码	课程名称	学分	总学时	学时构成				周学时	开课学期	考核方式	备注	所属课组
序号	课程类别		课程代码	课程名称	学分	总学时	讲授	实验	上机	其它	周学时	开课学期	考核方式	备注	所属课组
1	公共课	必修课	090349	思修与法基	3	48	40			8	3	一	考查
2			090350	概论	4	64	56			8	4	二	考查
3			090478	形势与政策Ⅰ	0.5	8	8				0.5	二	考查
4			090479	形势与政策Ⅱ	0.5	8	8				0.5	二	考查
5			090480	形势与政策Ⅲ	0.5	8	8				0.5	三	考查
6			090481	形势与政策Ⅳ	0.5	8	8				0.5	四	考查
7			120044	体育V	2	32	32				2	一	考查
8			080639	计算机文化基础I	2	32	16		16		2	一	考查
9			080640	计算机文化基础II	2	32	16		16		2	二	考查
10			120045	体育VI	2	32	32				2	二	考查
11			140003	军事理论	2	32	32				2	一	考查
12			110124	商务英语I	2	32	32				2	一	考试
13			110125	商务英语II	2	32	32				2	二	考试
14			110128	商务数学	4	64	64				4	二	考查
15			090328	沟通与口才	2	32	16	16			2	二	考查
16			000007	中华传统文化	2	32	32				2	五	考查
17			090289	实用美学	2	32	30	2			2	四	考查
18			090234	应用文写作	2	32	26	6			2	三	考查
19			090351	职业生涯规划	1.5	24	16			8	1	一	考查
20			090352	就业指导	1.5	24	16			8	1	四	考查
21	专业基础课	必修课	070574	管理学原理	2	32	32				2	二	考查
22			070582	商品摄影	2	32	32				2	一	考查
23			070113	商务礼仪	2	32	32				2	四	考查
24			070655	商务图形图像处理	4	64			64		4	一	考查
25			070460	网络消费者行为	4	64	64				4	四	考查
26			070131	进出口贸易实务（4）	4	64	64				4	三	考试
27			070315	电子商务概论	4	64	32		32		4	一	考试
28			090454	商业网页制作Ⅰ	4	64			64		4	二	考查
29			090455	商业网页制作Ⅱ	4	64			64		4	三	考查
30			070319	网络营销	4	64	32		32		4	三	考试	核心
31			070583	移动电子商务	4	64	32		32		4	四	考查
32	专业课	必修课	070465	呼叫中心与客户服务	4	64	32		32		4	三	考试	核心
33			070674	新媒体运营	4	64	32		32		4	三	考查
34			070613	网店美工	4	64			64		4	二	考查	核心
35			070584	网店建设与运营	4	64			64		4	四	考查	核心
36				直播电商	4	64	32		32		4	三	考查	新增
37			070682	商务信息检索与处理	4	64	32		32		4	四	考查
38			070585	跨境电商	4	64	32		32		4	四	考查
39			070532	快递业务操作与管理	4	64	48			16	8	五	考查
40			070085	电子商务网站设计与管理	4	64	32		32		8	五	考查
41			070318	电子商务案例分析	4	64	48		16		8	五	考查
合计					116	1856	1128	24	656	48	127

附件2

吉林商务管理学院专业实践环节安排[主修]
年级：2020 专业：电子商务（G3）培养层次：高职环节个数:8
序号	环节类别	环节代码	环节名称	学分	周数	开设学期	内容与要求
42	军训	210004	入学教育与军训	2.0	2	一	强健体魄、锻炼意志、增加凝聚力
43	院内实训	070430	综合实训I	2.0	2	二	网店美工实训
44	院内实训	070435	综合实训II	2.0	2	三	客户服务及网络推广实训
45	院内实训	070525	综合实训III	2.0	2	四	电商运营实训
46	院内实训	1500001	职业技能培训	1.0	1	五	双创项目实训
47	顶岗实习	070524	毕业实习	16.0	16	六	企业电商岗位实践
48	院内实训	000090	劳动周Ⅰ	1.0	1	二
49	院内实训	000091	劳动周Ⅱ	1.0	1	四
合计				27	27

附件3

第二课堂活动安排

序号	活动主题	要求	考核方法	时间	活动方式
一	1.电子商务基础知识和技能训练	1.掌握电子商务基础知识； 2.提高电子商务技能水平。	通过阶段性测试，或以辩论赛形式，划分优、良、中、差四个等级	2020-2021第一学期	1.自主学习电子商务概论课程中的基础知识； 2.创建电子商务基础知识试题库； 3.利用完成试题库试题检测掌握程度。
一	2.电子商务商品摄影训练	1.掌握摄影技巧，尤其是商品摄影的技巧； 2.为后续课程打下良好的基础。	通过定期所交作品，经过评比，划分出优、良、中、差四个等级。	2020-2021第一学期	1.利用课上所学的摄影内容，对物品进行拍摄训练； 2.定期上交摄影作品，系部进行评比。
二	1.电子商务图形图像处理训练	提升学生的Photoshop图形图像处理能力和审美能力，为网站建设与运营、网店美工打下良好基础。	对学生上交的作品，进行评份，评出优、良、中、差四个等级。	2020-2021第二学期	1.学生熟练掌握PS基础知识； 2.统一规定图片，进行分组处理； 3.进行小组评比。
二	2.专业技能训练－英语口语训练	为提高学生的英语水平，为后续跨境电子商务课程打下语言基础。	通过阶段性的专业英语口语测试，评出优、良、中、差四个等级。	2020-2021第二学期	1.学生自主练习电子商务专业口语； 2.通过电商营销模式进行专业英语对话，检测学生训练效果。
三	1.网店美工训练	通过所学的Photoshop和Dreamweaver知识与技能，为网店做banner和详情页。	对学生上交的作品进行评价，评出优、良、中、差四个等级。	2021-2022第三学期	1.学生做出设计理念； 2.进行图形图像设计； 3.上交作品并进行小组评价。
	2.电商运营训练	以电子商务技能训练系统为平台，进行电商运营训练。	根据后台数据所显示的分值进行给分，进行分数排序。		1.使学生熟悉电子商务技能训练系统软件； 2.学生进行运营训练； 3.关账后教师可在控制端查看运营数据。
	3.客户服务训练	以电子商务技能训练－客服系统为平台，进行电子商务客服训练。	根据客服的后台数据，进行分数排序。		1.使学生学习客服系统的操作； 2.学生进行客服训练； 3.训练结束后，教师端可查看客服成绩。
四	1.电商软文撰写训练	根据所学相关课程，进行软件编写，包括网店详情页、微信公众号等等的软件编写训练。	根据所上交的软文作品，进行评分，评出优、良、中、差四个等级。	2021-2022第四学期	1.学生收集所需素材； 2.根据需求进行软件设计； 3.进行软件编写； 4.小组展示与评价。
四	2.电子商务调查问卷设计训练	对电子商务的相关内容进行调查问卷设计训练	根据调查问卷内容设计，评出优、良、中、差四个等级。	2021-2022第四学期	1.根据主题，学生设计调查问卷内容； 2.在平台上设计制作调查问卷； 3.上传调查问卷，根据内容进行小组评价。